近日，廣東省教育廳印發《廣東“新師范”建設實施方案(2022-2025年)》(簡稱《方案》)。

《方案》明確提出，到2025年，廣東將建成以師范院校為主體、其他高校參與，以本科和研究生教育為重點的新時代師范生培養體系，進一步健全省、市、縣、校、工作室“五位一體”教師專業發展體系，辦好一批高水平、有特色的師范院校和一流師范專業，優化師范生培養規格、層次和結構，防止教師人才供給區域性、結構性失衡，提升師范院校服務區域基礎教育發展能力。

《方案》提出10條措施，具體包括：改革師范生招生與培養制度、構建高質量教師教育體系、建設高素質教師教育師資隊伍、調整優化師范專業結構、加強教師教育學科建設、提升師范生培養質量、改善師范院校辦學條件、健全協同育人機制、深化師范教育評價改革和深入推進教師教育職后培養。

《方案》提出，要建設10所左右堅守師范教育、特色鮮明的院校，積極創建國家師范教育基地，構建師范院校為主體、高水平大學參與、教師發展機構為紐帶、優質中小學為實踐基地的開放、協同、聯動的現代教師教育體系。推進廣東3-5所高水平綜合性大學建設教師教育學院，致力于培養研究生層次的創新型教師。

同時，緊抓信息技術能力提升，在“人工智能+”“互聯網+”等方面加快復合型人才培養模式的改革，同時在“心理學+”“本科專業+微專業”“本科專業+跨學科碩士”等方面加快推進跨專業發展人才培養模式改革。優化碩士培養模式，開展教育碩士駐校培養，凸顯教育碩士專業學位的應用性和實踐性特色。

《方案》提出，要吸引更多優秀中小學教師走進高校課堂，提升高校教師教育的兼職教師在全體教師中的占比。優化重構教師教育課程體系，緊密關注基礎教育前沿，及時將基礎教育國家課程方案、標準和教材引入教學內容。