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統(tǒng)一高考招生考試將實行“3+1+2”模式

本報訊（記者李林霞）省政府近日印發(fā)《山西省深化普通高校考試招生綜合改革實施方案》（以下簡稱《實施方案》），標志著我省高考綜合改革正式啟動實施。6月27日，省政府新聞辦召開新聞發(fā)布會，對《實施方案》進行了詳細解讀。

2021年，我省通過了教育部高考綜合改革基礎條件評估，今年年初被中央確定為第五批進入高考綜合改革的省份。《實施方案》明確，我省2022年啟動普通高校考試招生綜合改革，從秋季入學的高中一年級學生開始實施；到2025年，形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式，以及依據(jù)國家統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價的多元錄取機制。

按照《實施方案》，自2022年秋季高一年級新生入學起，我省全面實施包括合格性考試和選擇性考試在內(nèi)的普通高中學業(yè)水平考試。其中，合格性考試覆蓋國家普通高中課程方案規(guī)定的除勞動教育和綜合實踐活動課程外的所有14門科目，安排在相應課程結(jié)束后的學期末進行，其成績是高中學生畢業(yè)和高中同等學力認定的主要依據(jù)。選擇性考試包括物理、化學、生物學、思想政治、歷史、地理6門科目，與全國統(tǒng)一高考同期進行，其成績是高校招生錄取的重要依據(jù)。高考綜合改革中，我省還將全面實施普通高中學生綜合素質(zhì)評價，并將其作為高校招生錄取的重要參考。高中學校重點考查、如實記錄學生在思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)、勞動與社會實踐等方面的表現(xiàn)，在對學生評價材料進行整理遴選、公示審核的基礎上，形成學生綜合素質(zhì)檔案，納入學生綜合素質(zhì)評價信息管理平臺統(tǒng)一管理；高校根據(jù)學校辦學特色和人才培養(yǎng)要求，制定科學規(guī)范的綜合素質(zhì)評價使用辦法，并提前向社會公布，促進公正、科學選拔人才。

自2025年起，我省普通高等學校招生實行統(tǒng)一高考和普通高中學業(yè)水平考試相結(jié)合，參考普通高中學生綜合素質(zhì)評價的錄取模式。統(tǒng)一高考招生考試將實行“3+1+2”模式，考試科目由統(tǒng)一高考科目和普通高中學業(yè)水平選擇性考試科目組成。統(tǒng)一高考科目為語文、數(shù)學、外語（含英語、俄語、日語、法語、德語、西班牙語）3門科目，不分文理科，使用全國卷；選擇性考試科目為物理、化學、生物學、思想政治、歷史、地理6門科目，由省級統(tǒng)一命題，考生根據(jù)報考高校要求，結(jié)合自身特長興趣，首先在物理和歷史中選擇1門，再從化學、生物學、思想政治、地理中選擇2門。考生總成績由語文、數(shù)學、外語3門全國統(tǒng)一考試科目成績和3門選擇性考試科目成績組成，總分750分，其中語文、數(shù)學、外語各為150分，按原始分計入總成績；選擇性考試科目各為100分，首選科目物理、歷史以原始分計入總成績，再選科目化學、生物學、思想政治、地理以等級轉(zhuǎn)換分計入總成績。統(tǒng)一高考科目考試按照國家統(tǒng)一高考時間進行，選擇性考試科目考試時間緊隨統(tǒng)一高考之后進行。招生錄取按照物理、歷史科目類，分開計劃、分開劃線。

《實施方案》體現(xiàn)了制度設計的系統(tǒng)性、教育評價的導向性、人才選拔的科學性、考試招生的公平性，其以高考為突破口，對教學、考試、招生、育人等全鏈條進行了整體設計，形成了貫通基礎教育、職業(yè)教育和高等教育的綜合改革；由學生自主選擇考試科目，將高校專業(yè)培養(yǎng)與高中教育教學有機銜接，通過多元化的人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)和多樣性的考試方式，構(gòu)建更加有利于學生健康成長的人才培養(yǎng)體系；遵循教育規(guī)律，突出對學生綜合性、過程性、發(fā)展性評價，促進學生德智體美勞全面發(fā)展；以促進公平公正作為基本價值取向，優(yōu)化考試科目賦分辦法，完善多渠道監(jiān)督體系，切實保障高等學校考試招生機會公平、程序公開、結(jié)果公正。山西新聞網(wǎng)